Samenvatting
Samenvatting Basiskennis taalonderwijs - Nederlands (C-NED7)
Samenvatting van de module C-NED7 waarin een aantal toetsdoelen samengevat zijn, doormiddel van de lessen en het boek basiskennis taalonderwijs.
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 6 pagina's
Voorbeeld 2 van de 6 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Voorbeeld van de inhoud
Toetsdoel 1 Ontluikende geletterdheid(30%) = de ontwikkeling van geletterdheid in de voorschoolse periode (0-4 jaar)
Beginnende geletterdheid
= de ontwikkeling van geletterdheid in groep 1t/m3.
Gevorderde geletterdheid
= de ontwikkeling van geletterdheid in periode na groep 3.
Binnen beginnende geletterdheid heb je 9 tussendoelen die aanbod komen.
1. Boekoriëntatie:
Kijken naar het boek/vormgeving
Alles wat nog niet te maken heeft met het verhaal
2. Verhaalbegrip:
Begrijpen van voorleestaal
Na spelen / na vertellen van een verhaal
3. Functies van geschreven taal:
Begrijpen dat briefjes, boeken en tijdschriften een communicatief
doel hebben
Symbolen die verwijzen naar handelingen
Begrijpen het verschil tussen lezen en schrijven
4. Relaties tussen gesproken en geschreven taal:
Door met kinderen te praten kun je kinderen laten zien dat er een
relatie zit tussen gesproken en geschreven taal. Bijvoorbeeld
woorden schrijven bij de tekeningen van kinderen. Je schrijft op wat
het kind verteld dat hij getekend heeft.
Opschrijven wat de kinderen zeggen
5. Taalbewustzijn:
Woorden en zinnen kunnen onderscheiden
Onderscheid kunnen maken tussen de vorm en betekenis van
woorden (reus – kabouter)
Worden in klankgroepen verdelen
Reageren en spelen met klankpatronen
(rijmen)
Fonemen als de kleinste klankeenheden
in woorden onderscheiden (p-e-n)
6. Alfabetisch principe:
Klanken en letters corresponderen, foneem-grafeemkoppeling
Door foneem-grafeemkoppeling kunnen ze nieuwe woorden lezen
en schrijven
7. Functioneel lezen en schrijven:
Het schrijven van functionele teksten zoals briefjes
Zelfstandig lezen van prentenboeken
8. Technische lezen en schrijven:
Letters fonetisch benoemen
Klankzuivere woorden
Afwijkende spellingspatronen
9. Begrijpend lezen en schrijven:
Begrijpen voor eenvoudige informatieve teksten
Gebruiken geschreven taal als communicatiemiddel.
Toetsdoel 2 De student kan de verschillende leesstrategieën binnen aanvankelijk leren lezen
(5%) herkennen, benoemen en illustreren met een voorbeeld.
, Toetsdoel 3 Schrijfontwikkeling kun je koppelen aan tussendoel 3 (Functies van geschreven taal)
(5%) - Fase 1: tekeningen
tekening
- Fase 2: krabbelen
Krabbelen als geschreven tekst bv. Verlanglijstje met krabbels
- Fase 3: letterachtige tekens
Tekens die iets weg hebben van bekende letters
- Fase 4: enkele letters voor het hele woord
Herkenbare losse letters
- Fase 5: invented spelling
Functioneel schrijven herkenbaar en leesbaar. Zelf bedachte
spelling.
Leesontwikkeling kun je koppelen aan tussendoel 4 (Relatie tussen gesproken en
geschreven taal) en tussendoel 2 (Verhaalbegrip)
- Van pseudolezen naar spontaan lezen
Leesgedraging bij pseudolezen:
- Commentaar geven op plaatjes
- Het volgen van het verhaal op de plaatjes
- Een verhaal weergeven in dialoogvorm
- Een verhaal weergeven in monoloogvorm
- Een verhaal weergeven met een mengeling van spreek- en schrijftaal
- Het memoriseren van teksten
Ontwikkeling van spontaan lezen:
- Fase 1: woorden herkennen
Naam als eerst bijvoorbeeld
- Fase 2: woorden vergelijken
Letters herkennen omdat ze woorden kunnen vergelijken
- Fase 3: nieuwe woorden leren
Nieuwe woorden leren door experimenteren
Taalbewustzijn = het vermogen om na te den ken over de vorm en het gebruik van
taal en onbewuste kennis over regels in de taal verwoorden.
- Fonologisch bewustzijn = het vermogen om te kunnen reflecteren op de
klankvorm van de taal.
Fonemische bewustzijn = ver gevorderde fase van fonologisch bewustzijn: het besef
dat woorden uit fonemen zijn opgebouwd. Het kind zegt zelf een woord in stukjes.
Toetsdoel 4 Tussendoel 6 (alfabetisch principe) is te koppelen aan elementaire lees- en
(5%) spelhandeling
Elementaire leeshandeling/lezen:
1. Geschreven woord/ leesrichting
2. Visuele analyse
3. Grafeem/foneem koppeling (fonemen op volgorde onthouden)
4. Visuele synthese (uitspreken)
Elementaire spelhandeling/spelling
1. Gesproken woord
Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:
Bewezen kwaliteit door reviews
Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!
In een paar klikken geregeld
Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.
Direct to-the-point
Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper annevgils. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 78685 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen